cat_16_issue_oa-asahikids oa-asahikids_0_7a5bef015b38_英語、どう向き合う? 来年度から5、6年生で「教科化」  7a5bef015b38 7a5bef015b38 英語、どう向き合う? 来年度から5、6年生で「教科化」  oa-asahikids 0

英語、どう向き合う? 来年度から5、6年生で「教科化」 

2019年7月1日 08:30 朝日小学生新聞

 来年の4月から、小学校で本格的に「英語」がとり入れられます。学校によってはすでに実施しているところもあります。

 どのような心構えで取り組むといいのでしょうか。

 NHKラジオ「基礎英語2」の講師を務める明海大学の高田智子教授(英語教育)に聞きました。(編集委員・沢辺雅俊)

楽しみながら「気づき」重視

 ――新学習指導要領では5、6年で英語が「教科」になり、小学校で600~700語を学ぶなど「高度」になる感じですね。

 高度になるというよりも、これまで「文字はアルファベットに触れる程度」と慎重だった姿勢が、ゆるめられたという印象です。

 国際的に見ても単語数もひかえめです。ある調査では中国、韓国、台湾の小学校の英語の教科書で共通して出てくる単語数は千近く。

 700語といっても、聞いてわかる・読んでわかる(話せなくても書けなくてもいい)「受容語彙」と、話せる・書ける「発信語彙」をあわせた数です。

 ――小学生は、どう取り組んだらいいですか。

 授業は、英語を使って先生や友だちと活動することが中心です。楽しみながら積極的に参加しましょう。

 実際に使って知識を定着させていくのが重要です。

 100パーセントわからなくても気にしない。聞きつづけていると、何となく意味がわかることが多いからです。

 授業では同じ表現をくり返し聞いたり、話したりするうちに、あるパターンに気がついたり、日本語とのちがいを発見したりするでしょう。その「気づき」を大事にしてほしい。

 たとえば「scientist(科学者)やpianist(ピアニスト)といった具合に『人』にかかわることはistで終わる語が多い」と気づきます。これらの気づきが中学で知識として整理されると、納得するはずです。

日常で触れる機会をたくさん

 ――ほかにアドバイスはありますか。

 教室のなかだけで、あるレベル以上の力がつくとは考えないほうがいい。

 英検2級以上の合格者では、テレビやラジオの番組など、教室外で勉強する人の割合が高いという調査もあります。

 生涯にわたって主体的に学ぶ態度が望まれます。

 日常でも英語に触れる機会はたくさんあります。駅にはさまざまな英語の表示があり、アナウンスも耳にします。

 「~car No.4~」と聞いて「carって車両にも使うんだ」と気づくこともあるでしょう。生の英語に触れることで、どんな場面で使われるのか、わかるようになります。

 ――保護者は、どう向き合えばいいのでしょうか。

 子どもが英語に触れる機会をたくさんつくってほしい。その意味でラジオなどの語学番組はおすすめです。

 ストーリーのおもしろさに引きこまれ、家族で聞きつづけるという例が少なくありません。小学生は「基礎づくり」の時期。「○級取得」など、やみくもに実利を求めないことです。

【小学校での英語】

 2020年度から全面的に導入される新学習指導要領では、英語に親しむ「外国語活動」が3、4年生からとり入れられる。

 これまで「外国語活動」が行われてきた5、6年生は正式な教科の「外国語科」になる。

 移行期間としてすでに始まっていたり、以前から熱心に取り組んでいたりする学校もある。

外部リンク

cat_16_issue_oa-asahikids oa-asahikids_0_93c5d5da8653_10代の繊細さと力強さを黒板に 93c5d5da8653 93c5d5da8653 10代の繊細さと力強さを黒板に oa-asahikids 0

10代の繊細さと力強さを黒板に

2019年7月1日 08:30 朝日中高生新聞

 高校生たちが黒板を巨大なキャンバスとして、チョークで描き出したアート作品のコンクール「日学・黒板アート甲子園」の、今年の入賞作品が決まりました。

 高校生部門への応募総数は過去最高の88校の145点。受賞作品の一部を紹介します。

 入賞の常連校のメンバーに、黒板アートのコツも教えてもらいました。(八木みどり)

料理の質感 試行錯誤

【最優秀賞】福島県立会津学鳳高校美術部 「おせち料理」
 最優秀賞は、福島県立会津学鳳高校(福島県会津若松市)美術部の2年生5人で描いた「おせち料理」。

 タイトルそのままに、黒板全体を、おせち料理の重箱を広げた状態に見立てて数々の料理を描きました。

 題材を決めるに当たり、過去の入賞作品を研究したという5人。

 長谷川藍さんは「動物は多いけど、食べ物は少ないのでは……ということと、黒板の長方形をそのまま生かしたいと考え、おせちを選びました」。

 佐藤有珠さんは「だて巻きのふわふわ感や、煮しめの素材感など、料理の質感を表現するのが難しかった」と振り返ります。

 黒板アートには今回が初挑戦。色をどう重ねて、きれいに発色されるかなど、試行錯誤の連続だったそうです。

 メンバーそれぞれ、描き方に個性があるので、一つの作品として最終的に統一感を持たせることにも苦労したそうです。

 10日間ほどかけて完成させた力作。

 コンクールへの応募のために写真撮影をした後は、作品は全て消してしまうという学校が多い中、学鳳高では少なくとも7月ごろまでは作品を保存する予定だといいます。

 最優秀賞を受賞し、長谷川さんは「もう、永久保存したいくらいです」。

 技術面でさまざまな苦労があったことから、佐藤有珠さんは「来年は、挑戦してみたいという後輩がいたら、サポートに回り、私たちが学んだことを伝えていきたいです」と話しました。

感情、動きを描き出す

【優秀賞】埼玉県立大宮光陵高校・Emotion quartetto 「蛸の憤怒」
 優秀賞に選ばれた作品の一つ、「蛸の憤怒」を描いたのは埼玉県立大宮光陵高校(さいたま市)3年生の4人組「Emotion quartetto」。前回大会では最優秀賞に選ばれている実力チームです。

 「ヌメヌメしすぎ」「割と無理」など、悪口が書かれた黒板を見つけたタコが、怒って黒板を勢いよく蹴破ってきた……という場面を描いたユニークな作品です。

 普段から仲が良いという4人。大髙聖依さんは「黒板アートを通して、人と一緒にものを作る喜びを感じました。

 そういう出会いをくれた黒板アートに感謝しています」。おしゃべりをして、ふざけ合いながら完成させた作品です。

 小田切春璃さんは「ドンチャン騒ぎながら4人で過ごした時間があるから、高校生活のいい思い出になりました」と話しています。

 光陵高からは、ともに3年の大井歩珠さん、遠藤理那さんによる「日本」も、審査員特別賞に選ばれています。

入賞常連校に聞く制作のヒント

チョーク40種類以上を使い分け
 大宮光陵高は、2016年にコンクールが始まって以来、毎回入賞作品を出している強豪校。制作技術の一部を教えてもらいました。

 チョークはチョークでも、原料が異なると質感が違い、メーカーによっても微妙に使い心地に差があるそうです。光陵高が使ったチョークは40種類以上!

 同じ「白」でも、炭酸カルシウムからできているものは硬いので細い線を描くときに。

 石こうカルシウムからできたものは、軟らかいので広い面積を塗りつぶすのに向いているといい、描くものによって適宜、使い分けるのだそうです。

 絵の具と比べて色数が限られるチョークですが、異なる色のチョークを使って線を格子状に重ねていく「ハッチング」という技法を使えば、自在に色を生み出すことができるといいます。

 例えば、肌の色を作りたいなら黄色と白色、オレンジ色を重ねていきます=(1)。

 指やブラシでぼかせば、より自然に=(2)。

色を重ねるバランスを変えれば、グラデーションも表現できます=(3)。

 「蛸の憤怒」で、タコが飛び出してくる時の水しぶきの描き方にも工夫が。チョークを砕いて水に溶かしたものを筆に付け、黒板にしぶきを飛ばしています。

 細かい部分の修正には綿棒を使用。黒板というキャンバスの大きさからは想像できないほど、繊細な作業を経て作品が生み出されています。

外部リンク

cat_16_issue_oa-asahikids oa-asahikids_0_72f7f11824ef_ヒャダ兄さん「やる気のない後輩をしかれない…」 72f7f11824ef 72f7f11824ef ヒャダ兄さん「やる気のない後輩をしかれない…」 oa-asahikids 0

ヒャダ兄さん「やる気のない後輩をしかれない…」

2019年7月1日 08:30 朝日中高生新聞

 部活の先生に「2年も、1年にキレた方がいい」と怒られました。1年生はやる気がなく言いたい放題でバラバラだけど、しかれません。どうすればいいのでしょうか?【Hさん/中2・女子】

部を守るため、威嚇&理路整然と

 気持ちはよくわかりますよ! 俺は末っ子で人を怒るという経験をしてこなかったのね。だから人を怒る方法がわからなかったんだよなー。

 怒るのはとても精神力を削られる行為なんだよね。相手に嫌われるんじゃないかという恐怖もあるし、何より興奮するからドッと疲れちゃう。

 だから避けてしまうんだけど、あなたはその身勝手な後輩ちゃんたちに怒る義務がある。なぜなら部活という集団に所属しているから。それは先輩としての責任なんだよ。しからないで放置していたら部活がどんどん崩壊していく。なので、しかりましょう。

 で、具体的なしかり方なんだけど、とても簡単なんだよ。どんなに自分のことをナメてる相手でも、こっちが明らかに怒ってたらビビるんだよ。

 まず、最初だけ大声で威嚇! でも感情に支配されちゃいけない。その後はゆっくりと真剣な顔で目を見ながら理屈っぽくしゃべる。ナメて逃げようとしたら威嚇! これ、怖いよー。

 感情に任せたら伝わらないからNG。理路整然と、相手の逃げ道を妨害したしゃべり方でしかってみよう。きっとしかった後の自分自身のこと、もっと好きになると思うよ!

    *    *
ヒャダイン(本名・前山田健一)。音楽クリエーター。1980年生まれ。京都大学卒業後、本格的な音楽活動をスタート。さまざまなアーティストに楽曲を提供し、自身もタレントとして活動している

外部リンク

cat_16_issue_oa-asahikids oa-asahikids_0_054b8cf6a8c3_憧れの歌舞伎デビュー 054b8cf6a8c3 054b8cf6a8c3 憧れの歌舞伎デビュー oa-asahikids 0

憧れの歌舞伎デビュー

2019年7月1日 08:30 朝日小学生新聞

気軽に楽しむ伝統芸能

 歌舞伎や落語、能、狂言。日本の伝統芸能は決して難しいものでも、古くさいものでもありません。

 中でも歌舞伎は華やかな衣装とドラマチックな物語で、いつの時代も人々を魅了してきました。朝日小学生新聞ママ読者リポーター(以下、朝ママ読者リポーター)が憧れの歌舞伎座で、歌舞伎を堪能しました。

 歌舞伎の殿堂、東京・銀座の歌舞伎座。5月下旬、平日にもかかわらず、入場を待つ人の列ができていました。

 この日は朝ママ読者リポーターが歌舞伎を体験。歌舞伎の音声ガイドなどを行う鈴木多美さんの案内でいざ劇場にまいります。

 「まずはお弁当を買いましょう」と鈴木さん。3、4演目あり、上演時間が4~5時間にも及ぶ歌舞伎では、休憩時の食事も楽しみの一つ。劇場内には食堂もあります。

 開演前に演目の内容が書かれた「筋書」を購入したり、見どころを音声で解説してくれるイヤホンガイドを借りたりすると、より理解が深まります。

特別なマナーは必要なし

 準備をすませて3階席に着くと、「想像より舞台が近くて、花道も見えます。着物やスーツの人もいれば、普段着の人もいますね。観劇中に気をつけるマナーはありますか?」と朝ママ読者リポーターが尋ねます。「携帯電話の電源を切って、私語はしない。普通の舞台やコンサートを見る時と変わりませんよ」と鈴木さん。

 歌舞伎座では月ごとに興行が変わり、多くの場合は午前11時からの「昼の部」、午後4時半からの「夜の部」で演目が異なります。

 この日は昼の部を観劇。親のあだ討ちを描いた「寿曽我対面」、市川海老蔵さんが弁慶を演じる「勧進帳」、町火消しと力士とのけんかを題材にした「神明恵和合取組 め組の喧嘩」と、いずれも人気の高い3本です。

 「歌舞伎のだいご味はせりふ回し、立ち振る舞いをじっくり鑑賞すること。荒々しく、派手なくま取りをした江戸発祥の荒事、柔らかくて優美な上方の和事という演技様式の違いも面白いですよ」

知識がなくても楽しめる

 幕が上がると、豪華な衣装と舞台に、華やかな世界へと引き込まれます。

 見得が切られる度に「音羽屋!」「成田屋!」など、威勢の良い掛け声が飛びます。一幕は1~2時間ほどで、「筋書とイヤホンガイドのおかげでわかりやすく、あっという間でした」と朝ママ読者リポーター。

 演目の間には20~30分間の休憩があり、お弁当を食べながら、感想を交わします。


 「俳優さんの顔に塗られている色には何か意味があるんですか?」という朝ママ読者リポーターの疑問に、鈴木さんが答えます。

 「白く塗られた人は善人や高貴な人、赤く塗られた人は悪人や敵役を表すことが多いです。歌舞伎が発展した江戸時代は今のような照明がなく、暗い劇場でも観客席からよくわかるよう、ど派手な化粧をするようになったんですよ」

 芝居や物語はもちろん、要所に挟み込まれる長唄、三味線や鼓の音色など、様々な魅力が詰まった4時間半。

 大きな拍手とともに幕が下りると、「役者さんの迫力とオーラを間近に感じて、圧倒されました!」と朝ママ読者リポーターも大満足の表情です。

1000円前後の鑑賞券も

 歌舞伎座以外でも名古屋、大阪、京都、福岡での定期公演、地方巡業など、日本各地で歌舞伎は上演されています。歌舞伎座の場合、観劇料は4千円~2万円ほどで、約1カ月前から販売しています。

 初めて観劇する人は、一幕だけを4階の専用席から見る「幕見席」がおすすめです。料金は演目によって異なりますが、おおよそ1千円前後で、当日に専用の窓口で購入できます。

 鑑賞後もお楽しみは続きます。小道具や衣装などを展示している歌舞伎座ギャラリー(歌舞伎座タワー5階)を見学したり、地下の木挽町広場で買い物したり。朝ママ読者リポーターも家族へのお土産を購入し、本日の観劇は終了。

 「劇場での過ごし方を含めて、ぜいたくな時間を味わえるのが歌舞伎。難しいものではないので、気軽に華やかな世界を楽しんでください」(鈴木さん)

教わったのは……イヤホンガイド解説者 鈴木多美さん 高校時代から歌舞伎を観劇し、早稲田大学大学院文学研究科(修士)で歌舞伎と文楽を専攻。2003年よりイヤホンガイドの解説者を務めるほか、各地で鑑賞講座なども開く。趣味は義太夫。

文/永井美帆 写真/粂川真木彦

外部リンク

cat_16_issue_oa-asahikids oa-asahikids_0_e7d51b51dd6c_『桜木建二が教える 大人にも子どもにも役立つ 2020年教育改革・キソ学力のひみつ』 e7d51b51dd6c e7d51b51dd6c 『桜木建二が教える 大人にも子どもにも役立つ 2020年教育改革・キソ学力のひみつ』 oa-asahikids 0

『桜木建二が教える 大人にも子どもにも役立つ 2020年教育改革・キソ学力のひみつ』

2019年7月1日 08:30 朝日小学生新聞

日本でいち早く授業に取り入れた

 教育改革の一環としてこのごろ盛んに聞く言葉が「アクティブラーニング」だ。

 従来の一方的な詰め込み式授業ではなくて、学ぶ側が主体性を持って能動的に学習へと取り組めるカリキュラムや授業形態をとるべし、というものだな。

 実践例も増えてきているようだが、これをいち早く、本来の意味合いにおいて、高いレベルで取り入れてきた先生がいるぞ。

 工学院大学附属中学校・高等学校の中学校教頭で、教科としては英語を教えている高橋一也教諭だ。

 「そうですね、たしかにアクティブラーニングとは昨今、よく耳にするようになりました。

 でもこの言葉、横文字だから海外では浸透しているのかといえばじつはそうじゃありません。ほぼ日本でしか聞かないものなんです。
 
 というのも、多くの国ではこれが当たり前のものだから。わざわざ唱えることでもないので、言葉としてもほとんど使われないのが実状です。

 それに、アクティブラーニングとは何らかのスキルやメソッドを指すものではありません。考え方、思想のことです。

 ですから『こういう方法に則ってやればアクティブラーニングが完成する』といった確立した方法なんてありません。

 教える側や学校を運営する側がそれぞれに創意工夫して、主体的で能動的に学べる場をつくっていかないといけないのです」

教育界のノーベル賞、トップ10に選出

 なるほど、ならばアクティブラーニングを成立させるには、どういうやり方があるのか。どんな授業ならアクティブラーニングになり得るのか。留意点はどこかなど、ぜひ教えていただこう。

 そのあたりを伺うのに、高橋先生はまことふさわしい。

 なにしろ2016年には、教育界のノーベル賞といわれることもある「グローバル・ティーチャー賞」で、高橋先生はトップ10に選出された経歴を持つのだ。

 「もともと私は米国で、学習科学理論やインストラクショナル・デザイン(最適な学習効果が上がるための計画)などを学んで帰国し、教職に就きました。

 主に英語の授業を通して、アクティブラーニングの実践をしてきましたので、その様子をお伝えします」
 
 次回、さらに具体的に、高橋先生流の学びを見せてもらうぞ。

髙橋一也 1980年1月1日、秋田県生まれ。英語教諭。工学院大学附属中学の教頭。慶應義塾大学、同大学院で英文学を研究した後、アメリカに留学。ジョージア大学で、最も効果的な教育を設計・開発する方法論である「インストラクショナル・デザイン」を研究。帰国後、2015年から工学院大学附属中学・高校で教鞭をとる。2016年、教育界のノーベル賞といわれるグローバル・ティーチャー賞のトップ10に日本人で初めてノミネートされる。現在、オランダ・ユトレヒト大学大学院にて発達認知心理学の研究に取り組む。
  *   *   *
「ドラゴン桜2」 作者は、漫画家・三田紀房さん。中堅校に成長したが、再び落ちぶれつつある龍山高校が舞台。弁護士・桜木建二が生徒たちを東大に合格させるべく、熱血指導するさまを描く。教育関係者らへの取材をもとに、実用的な受験テクニックや勉強法をふんだんに紹介している。雑誌「モーニング」(講談社)や「ドラゴン桜公式メルマガ」で連載中。

ライター・山内宏泰 主な著書に、『ドラゴン桜・桜木建二の東大合格徹底指南』(宝島社)、『上野に行って2時間で学びなおす西洋絵画史』(星海社新書)、『文学とワイン』(青幻舎)などがある。

※高橋一也先生のインタビューは、7月1、3、5、8、10日に全5回配信します。今回は第1回でした。

外部リンク

cat_16_issue_oa-asahikids oa-asahikids_0_eebcc170354d_学び求め、オンラインで先へ eebcc170354d eebcc170354d 学び求め、オンラインで先へ oa-asahikids 0

学び求め、オンラインで先へ

2019年6月28日 08:30 朝日小学生新聞

【異能とは】つきぬけた才能を持つ人を「異能」と呼びます。異能を支援するため、ソフトバンクグループ代表の孫正義さんが「孫正義育英財団」を立ち上げました。財団生に選ばれた第2期生が夢中になる研究を紹介します。


第13回 ユニバーシティ オブ ミズーリ ハイスクール 山田倖大(12歳)

 ぼくは現在、メキシコのグアナファト州で暮らしながらアメリカ(米国)のミズーリ大学付属のオンラインスクールに在籍しています。力を入れているのは、歴史などの分野です。また学校とは別のプログラムでも、日本の高校で習うような数学や物理を学んでいます。

 オンラインスクールの利点は、時間に制約されず、どこにいてもパソコン一つで学べることです。日本では高校からでないと認められていませんが、米国では小学校でも一つの学校の形です。18歳よりも前に高校を卒業し、大学に入ることができる教育制度のもと、自分のペースでがんばっています。

 広島県で生まれ、小さいころから好奇心が強く、学ぶことが大好きでした。ぼくにとって学ぶこととは、新しいことを知ることです。幼稚園のとき、異なる分母の分数の足し算や、分数どうしのかけ算の解き方を発見したときは、とても喜んでいたそうです。

 小学2年生のころ、米国のスタンフォード大学のオンライン学習システムで数学を学び、夢中になりました。3年生の初めには、高校までの範囲を終わらせていました。通っていた小学校では、すでに学習したことしか教わらず、退屈に思っていました。環境を変えようと、父の仕事先であるメキシコに引っ越しましたが、公用語のスペイン語をおぼえ、2学年の飛び級をしても、自分に合った学びができる学校は見つかりませんでした。

 それでも、機械を制御するプログラミング言語を学んだり、二枚貝を繁殖させようと海水にならしたメダカと同じ水槽で育てたり、ミミズが作物の成長を助けられるのかを試したりするなど、いろいろな実験や研究をしてきました。

 また、海外にいながらも独学で日本の中学を受験するための勉強をし、最難関中学向けの全国模試で3位の成績をおさめるなど、日本の学業もがんばっていました。

 今はまだまだ学習しなければならないことがたくさんありますが、学習とは主に「すでに答えがわかっていること」を知ることです。しかし、ぼくが将来したい宇宙の研究は未知のことを解明しようとすることであり、ただ学習するだけでは成功できません。

 これからも専門分野の学問ばかりでなく、発想の元になることも期待し、さまざまなことに取り組んでいきたいと思っています。

外部リンク

cat_16_issue_oa-asahikids oa-asahikids_0_609900657411_「遅刻しない」 609900657411 609900657411 「遅刻しない」 oa-asahikids 0

「遅刻しない」

2019年6月28日 08:30 朝日小学生新聞

 いまからちょうど15年前。僕が中学校に入学した日、先生に言われたことがあります。それは、「遅刻しない人は大学に合格しやすい」ということ。

 「えー!そんなの関係ないじゃん!」とびっくりしましたが、先生は、その言葉に続けて、データを用いてていねいに説明をしてくれました。

 僕の通っていた東京の海城中学・高等学校では、「遅刻ゼロ・欠席ゼロ」の生徒を「皆勤賞」として表彰をする制度がありました。学校が分析したところによると、この賞をとる人数が多い学年は、大学の合格実績が良いというのです。

 だから、僕の学年では「ホームルーム(朝の会)が始まる20分前に登校しよう」と言われ、僕もできる限り守っていました。もちろん、「遅刻をしない」ことそのものが頭の良さに直結するかどうかは、むずかしいところです(ぼくは直結すると思っていますが!)。でも、ダラダラとした生活をしていると、心は乱れやすくなります。

 まずは毎朝きちんと起きて、心を整えることから始めてみてはいかがでしょうか。
清水章弘(しみず・あきひろ)私立海城中学高校、東京大学教育学部を経て、同大学院修了。勉強のやり方を教える塾「プラスティー」を東京と京都で経営。TBS系「教えてもらう前と後」などテレビ出演多数。国立音楽大学附属中学高等学校の学習コーディネーターも務める。

外部リンク

cat_16_issue_oa-asahikids oa-asahikids_0_85bd6d28493c_Q.6年生が最後の夏期講習を迎える前に、親がすべき事は何でしょうか? 85bd6d28493c 85bd6d28493c Q.6年生が最後の夏期講習を迎える前に、親がすべき事は何でしょうか? oa-asahikids 0

Q.6年生が最後の夏期講習を迎える前に、親がすべき事は何でしょうか?

2019年6月28日 08:30 朝日小学生新聞

A.弱点の洗い出しです。


 6年生の夏期講習は、既習分野の総ざらいとなり、一から基礎を教えることはなく、ひたすら演習となります。しかし6年生とはいえ苦手単元は、やはり一から基礎を勉強する必要があり、基礎のない状態で夏期講習に参加してもつらい時間が待っているだけです。

 ただ、子どもに苦手分野を聞いても、「嫌いだから苦手」と思い込んでいることも多々あり、親が模試を使って客観的に弱点を洗い出す必要があります(もちろん、把握できている場合は不要です)。

【用意するもの】

〇正答率のわかる模試の結果
〇ファイル
算数の場合、用意するファイルは7冊(数/割合/速さ/平面図形/立体図形/場合の数/特殊算)
〇ルーズリーフ
〇はさみ
〇のり

模試のうち、間違えていた問題の中で
「最難関校(偏差値表の上位1割)」正答率35%(50%)以上
「難関校・中堅校」正答率50%(70%)以上
「標準校(偏差値表の下位3~4割)」正答率70%以上
※あまりに間違いが多い場合は、( )内の正答率で分類します

 以上の問題と解答を切り取り、ルーズリーフの表に問題1問、裏に解答を貼って、分野別ファイルにとじます。そうすると、ファイルによってルーズリーフの量が異なり、苦手分野が一目瞭然となります。

 また、正答率の高い問題から順に解いていくことによって、どこでつまずいているかを把握することができます。

 夏休みを通して、1~2つのファイルが空になれば100点ですが、夏期講習のスケジュールを見て、苦手単元を扱う日までに基礎を復習してから授業に臨む、あるいはその授業を受けずに、その単元を家で勉強するというように、ファイルを使って戦略的に時間の使い方を考えることもできます。

 また、ファイルには秋以降も間違えたルーズリーフをどんどん挟み込み、入試までに全てのファイルが空になる状態を目指しましょう。

安浪京子(やすなみ・きょうこ)中学受験算数専門プロ家庭教師「(株)アートオブエデュケーション」代表として、受験算数の指導および中学受験メンタルサポートに力を入れ、毎年多数の合格者を出している。中学受験に関する講演やセミナーを多数開催。毎月第2,4木曜10~12時に、中学受験の悩みをざっくばらんに話し合う「中受カフェ」を開催中。 著書に『きょうこ先生のはじめまして受験算数』シリーズ、『中学受験 6年生の親がすべきこと』(いずれも朝日学生新聞社)など。

外部リンク

cat_16_issue_oa-asahikids oa-asahikids_0_0fe0f615c546_手足口病、子どもの間で流行 0fe0f615c546 0fe0f615c546 手足口病、子どもの間で流行 oa-asahikids 0

手足口病、子どもの間で流行

2019年6月28日 08:30 朝日小学生新聞

 口の中や手足に小さな発疹ができる「手足口病」の患者が、子どもを中心に増え続けています。全国約3千の病院などが報告した直近1週間(6月10~16日)の小児患者数の合計は1万2707人。この期間としては過去10年間で最多で、前の週の1・44倍です。専門家は、子ども同士でタオルの使い回しをしないなど、予防を呼びかけています。

 手足口病はウイルスをふくんだ患者のせきやくしゃみなどから感染します。微熱が出ることもあります。症状は3~7日間で治まることが多いですが、まれに髄膜炎や脳炎になることもあります。例年夏にかけて患者数が増えます。

外部リンク

cat_16_issue_oa-asahikids oa-asahikids_0_f8828403aa9e_大学入学共通テストの国語  f8828403aa9e f8828403aa9e 大学入学共通テストの国語  oa-asahikids 0

大学入学共通テストの国語 

2019年6月28日 08:30 朝日中高生新聞

 大学入学共通テストの国語は、より適切に「思考力・判断力・表現力」を問う内容になります。現行の大学入試センター試験とくらべ、次のような点が変更される予定です。

多様な素材や資料を読み解く

 試験時間は80分から100分になり、出題される大問の数も4題から5題に増えます。「記述式」で解答する大問が加わることが大きな変更点です。現代文の分野からの出題で設問は三つ、記述する字数が最も多い設問では80~120字程度で解答することが求められます。

 論理的な文章だけでなく、新聞記事や法律の条文などの実用的な文章や、図表やグラフなども取り上げられます。こうした素材が複数、示される点も大きな変化です。解答に必要な情報を適切に読み取り、内容を関連づけて考察し、論理的に文章を構成する力が求められます。

 残る4題の大問は論理的な文章、文学的な文章、古文、漢文。センター試験とかわりませんが、複数の文章をもとにして解釈したり、図や写真を含む多様な資料と関連づけて考えたりする設問が盛り込まれる見込み。センター試験とは異なるタイプの出題になりそうです。

 試験時間が長くなり、大問が増えることに加え、文章以外の複数の資料などを読み解くことから、時間内により多くの分量を、はやく正確に読む力がいっそう重要になります。

主体的に読む姿勢を

 ただし、評論や小説、古文・漢文の長文を読む力や、正確な語句・文法の知識は、これまでと同じように重要です。まずは一つひとつの文章を正確に読み取る力を身につけ、そのうえで実用的な文章を含め、さまざまなジャンルの文章を数多く読む経験を重ねてほしいと考えます。

 書き手の「伝えたい意図」をさぐりながら、主体的に考えて読む姿勢も欠かせません。情報どうしのつながり、全体の主張に対する個々の資料の位置づけを意識した読み方を身につけてほしいですね。これらが求められる国語力にほかなりません。
(Z会中高事業本部・中村一貴)

【中学生へアドバイス】おすすめしたい学習法は、ずばり「新聞を読むこと」です。新聞には文章で書かれた記事はもちろん、グラフや写真、図表などが盛り込まれています。この朝日中高生新聞を活用するのも一つの方法です。
 同じ記事(テーマ)について複数の新聞を読みくらべ、共通する点や異なる点を整理してまとめたり、それぞれの背景にある書き手の意図のちがいを考察したり。主体的に考えて読む練習をするために、新聞はぴったりの題材といえそうです。

【高校生へアドバイス】「国語」と「小論文」をそれぞれ別の科目として考えるのではなく、「読むこと」と「書くこと」を一体としてとらえてみる――。これが、新しい大学入試に向けて欠かすことができない学習の姿勢です。
 120字程度の文字数で、根拠を明らかにしたうえで自分の考えをまとめるというのが一つの方法。こうしたトレーニングに、ぜひ継続的に取り組んでください。書く練習を重ねることで文章の構成や表現に対する意識が高まり、読む力も向上します。

外部リンク