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英語の配点、読む・聞く100点ずつ 20年度からの大学入学共通テスト

2019年6月12日 08:30 朝日小学生新聞

 大学入試センターは7日、2020年度から始まる大学入学共通テストの配点などを公表しました。

 英語は「読む」問題と「聞く」問題が100点ずつで計200点満点です。今の試験は「筆記」200点、「聞く」50点で計250点満点ですが、共通テストは「読む」と「聞く」がバランス良くできるかを見ます。

 共通テストの英語は「読む・聞く・話す・書く」の4技能を評価し、民間試験も使われます。23年度までは入試センターも「読む」「聞く」を評価する試験を行い、どちらを受験生に出すかは大学が決めます。

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cat_16_issue_oa-asahikids oa-asahikids_0_ead21115cbbf_外出前に降水確率をチェックしよう ead21115cbbf ead21115cbbf 外出前に降水確率をチェックしよう oa-asahikids 0

外出前に降水確率をチェックしよう

空からのたより


 「コラッ!かさで遊ぶんじゃない!」。私は小学生の時、買ってもらった大切なかさをふざけてこわしてしまいました。雨水をためようとかさをひっくり返したり、マンホールの穴にさしたり……。ごめんなさい、反省しています。みなさんはそんなことをせず、大切にしてくださいね。

 かさは40個以上の部品でできているそうで、実はせん細な道具です。かさを使った後、水を切るためにクルクル回したり、トントンと地面にあてたりするのはよくないそうです。静かに開け閉めして水を切り、かげ干しをしましょう。

 ところで、朝、学校に行く時、かさを持って行くかどうかまようことはありませんか? そんな時は、天気予報の「降水確率」に注目してみましょう。降水確率は「1ミリ以上の雨や雪が降る確率」です。

 1ミリなんてたいしたことないと思うかもしれませんが、そうではありません。1ミリの雨とは平らな地面に1ミリの深さで雨がたまる状態で、例えば1平方メートルに1ミリの雨が降ると、1リットルになります。

 もし、かさをささずに1時間に1ミリの雨が降っている中にいると、びしょぬれになってしまいます。私は、ぬれてかぜをひかないように、降水確率が30%以上の時にはかさを持って出かけることにしています。

 さて、1時間に1ミリの雨ならかさで防げますが、もっと強い雨ならどうでしょうか。1時間に20ミリのどしゃぶりの雨になると、一面に水たまりができて、かさをさしていてもぬれてしまいます。外に出ない方がいいですね。

 さらに、1時間に50ミリ以上の滝のような雨が降ると、水しぶきで辺りが白っぽくなって、かさはもう全く役に立ちません。これくらいの雨が降ると、土砂くずれや床下浸水などの災害が起こりやすくなるのですが、近年、こうした非常に激しい雨が増えてきているのです。

 天気予報で「1時間に50ミリ」や「非常に激しい雨」という言葉があったら、十分な注意が必要です。11日は「かさの日」。かさのお手入れをしながら、おうちの人と雨や災害について考えてみましょう。
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鈴木晶子(すずき・あきこ) 日本気象協会気象予報士 関西学院大学卒業。2001年に気象予報士、07年には防災士の資格を取得。ラジオやテレビ番組での解説のほか、防災や環境をテーマにした講演も行っている。趣味は山歩き。

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cat_16_issue_oa-asahikids oa-asahikids_0_a8fa76f63e33_勉強が計画通りに進まないあなたへ a8fa76f63e33 a8fa76f63e33 勉強が計画通りに進まないあなたへ oa-asahikids 0

勉強が計画通りに進まないあなたへ

 あなたに手紙を書きます。勉強が計画通りに進まないあなたに手紙を書きます。

 私はこのコラムを書くのに、平均40分ほどかかります。なぜわかるかというと、毎回キッチンタイマーで測定しているからです。読書も勉強もこれで時間を管理しています。

 平均40分で書き終えるコラムが、30分で書けた。この時は調子がいいか、大切なポイントを見落としている可能性があります。一方、60分かけても書き終わらない。それは調子が悪いか、コラムのテーマが難しいかのどちらかです。

 私は、歯をみがく時間も、お風呂に入る時間も、生活の多くの時間を測定し、それらにかかる時間を覚えています。これは小学生のころから身についたくせのようなもの。「仕事が速い」と言われるのは、キッチンタイマーでの時間管理のおかげなのです。

 勉強の計画を立てる時、「1時間、算数の勉強をしよう」なんて決めても、うまくいきません。それよりも、算数の勉強をやりながら、どれくらいで飽きるか、つかれるか。1ページ分の問題集を解くのに平均どれくらいかかるかを測定してみてください。「私は30分しか集中できない」とわかったら、30分を1単位として計画表を作りましょう。

 勉強が苦手な人は、まちがいなく時間の管理があまいはず。ムラがあったり、ダラダラと過ごしたりしているはずです。「時間」ほど大切なものはありません。それを心にきざんで計画を練り直しましょうね。
   *      *
 ひきた・よしあき 博報堂のスピーチライター、博報財団コミュニケーション コンサルタント

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中村倫也さん どんな仕事も「食って」みる

2019年6月12日 08:30 朝日中高生新聞

 「アラビアン・ナイト」をモチーフにしたディズニーのアニメ映画「アラジン」の実写化版で、主人公アラジンの声の吹き替えに挑戦した。

 アラジンは盗みをしながらその日暮らしを送る一方で、「人生を切り開く何かがあるはずだ」との、情熱を秘めた青年。思いを寄せる王女ジャスミンを魔法のじゅうたんに乗せて、広い世界を見せてあげようとする純粋さも併せ持つ。

 そんなアラジンと自身を比較すると、「俺が若い頃はひねくれまくっていたし、女の子をデートに誘うにも、下心しかなかったなー」と、遠い目。大人になった今なら、「『楽しいものがあるんだ、見に行こう!』と、下心なく誘えるようになったので、そんな感覚を使って演じました」と笑う。

 2018年にインターネットの検索数が前年と比べて急上昇した人や作品などに贈られる「Yahoo!検索大賞2018」の俳優部門賞を受賞するなど、近年の活躍ぶりはめざましい。

 映画にドラマに、そして今回は声優に初挑戦と忙しいが、スケジュールが許す限りはどんな仕事も引き受ける。「自分のやりたいことや頭の中のプランだけじゃ、人生は広がっていかないから」。

 自分では思いもしなかったキャスティングこそ、おもしろいという。「自分が一生懸命作ったり、努力したりしたものをお客さんが見て、ワクワクしてもらいたいという願いが僕の原動力」

 演じる役の幅の広さには定評がある。あらゆる役に挑んできた経験から、「『食えない』と言われたものも『食って』きた」との自負もある。

 「んで、『食えねーわ』って言ってきた人生です(笑)」とはぐらかしつつも、「何でもやってきたし、何でもやっていくし、『食え』って言われたら食います」。

question

 今作の中でのお気に入りは?

 アラジンが基本、無理しているところ。魔法で王子にしてもらって、ゾウに乗ってパレードをして「やぁ!」とジャスミンの前に出てくるバレバレ感というか(笑)。

 1986年12月24日生まれ、東京都出身。2005年、映画「七人の弔」で俳優デビュー。主な出演作に、NHKの連続テレビ小説「半分、青い。」、ドラマ「初めて恋をした日に読む話」ほか。映画「アラジン」は7日公開。(文・八木みどり、写真・品田裕美)

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cat_16_issue_oa-asahikids oa-asahikids_0_f450f7974d98_ドラゴン桜2×朝日小学生新聞&朝日中高生新聞 f450f7974d98 f450f7974d98 ドラゴン桜2×朝日小学生新聞&朝日中高生新聞 oa-asahikids 0

ドラゴン桜2×朝日小学生新聞&朝日中高生新聞

2019年6月12日 08:30 朝日小学生新聞

『桜木建二が教える 大人にも子どもにも役立つ 2020年教育改革・キソ学力のひみつ』

探求が新たな学びを生む


 自身の手がける生物学への愛情に満ちた言葉が、福岡さんの口からはたくさん発せられる。ときに、福岡さんは理科の勉強にどう取り組んできたのだろう。

 理科の成績がよかったであろうことは予想できるのだが、特別な勉強法でもあったのか。

 「小さいころは、いえいまだって何ら変わりませんが、とにかく虫が大好きでした。

 ときは昭和の時代で、インターネットもスマホもありませんから、蝶の標本ひとつつくるにも、図鑑で調べたり、あれこれ本を読んだりしなければいけませんでした。

 それが自然と理科の勉強になっていたところはありますね。

 ですから、理科の勉強でさほど苦労したことはありません。好きこそものの上手なれという言葉のとおり、対象に関心を持ってみずから探索していくと、勉強は楽しくなるものです」

 学びの対象になるものは、学校の教科に当てはまらないものだって、いっこうにかまわないそうだ。

 「好きなことがあるのなら、いろんな角度から調べ続けていくといい。そのうちそれが人生の宝物になっていくことでしょう。

 たとえば大好きな小説があるとする。なぜその小説がそれほど自分に『ハマる』のか考察を深めてみる。または著者はどういう人なのか、詳しく調べてみる。どこに住んでいたのかわかるなら、その土地に行ってみるのもいい。

 そこからまたいろんな発見が生まれますよ。

 自分の惹かれるものをよくよく観察し、どこにおもしろさを感じているかを考え、そこを手がかりにものごとを探究していくと、芋づる式にいろんな学びを得ることができるはずです。

小学生時代、フェルメールに出合う


 自分の経験から言いますと、私はかねてから17世紀のフェルメールという画家が大好きです。すべての作品をみにいく旅を長らく続けてきました。

 このフェルメールという『夢中になれる対象』との出会いは、小学生のときでした。

 先ほど述べたとおり虫が大好きだった私は、その虫を観察するための顕微鏡にもたいへん興味を持っていました。

 そこで顕微鏡の歴史をたどっていましたら、17世紀オランダで活躍したアマチュア科学者レーウェンフックという人に行き当たりました。
 
 その人の生きた時代をさらに調べていると、同じ町にはフェルメールという画家も住んでいたという。そうか、こんな人もいたのかと認識はしたものの、そのことはすぐに忘れてしまっていました。

 のちになって米国へ留学していたとき、美術館へ足をのばしてみると、実物のフェルメール作品と出会えました。小さくて写実的な絵の画面から科学者的な視点が感じられて、強く惹かれました。

 聞けばフェルメール作品は世界に37点しか現存しないという(※注)。これは全部みてみたい。世界中を訪ね歩こうと決意を固めました。37というのは素数ですしね。そういうところにもつい、美しさと宿命を感じてしまうんです。

 20年ほどかけて全点をみて回りました。フェルメールは知れば知るほど謎が深まっていく不思議な存在です。

 いまだ魅せられ続けていますが、こんな楽しみだって、小さいころのちょっとした興味・関心を持続してきた結果ということになりますね」

 みずから学び続けることが、福岡さんの人生をつくり、彩ってきたことがよくわかる話だ。その姿勢から感じ取れることは、たくさんありそうだぞ。

※注 一部、真贋論争中の作品も含む。

福岡伸一 1959年9月29日、東京都生まれ。生物学者。青山学院大学総合文化政策学部教授、ロックフェラー大学客員教授。京都大学大学院で学んだ後、米国のロックフェラー大学やハーバード大学で研究活動をおこなう。京都大学などで教鞭を執り、現職。おもな著書に、『生物と無生物のあいだ』『動的平衡』などがある。
  *     *
「ドラゴン桜2」 作者は、漫画家・三田紀房さん。中堅校に成長したが、再び落ちぶれつつある龍山高校が舞台。弁護士・桜木建二が生徒たちを東大に合格させるべく、熱血指導するさまを描く。教育関係者らへの取材をもとに、実用的な受験テクニックや勉強法をふんだんに紹介している。雑誌「モーニング」(講談社)や「ドラゴン桜公式メルマガ」で連載中。

ライター・山内宏泰 主な著書に、『ドラゴン桜・桜木建二の東大合格徹底指南』(宝島社)、『上野に行って2時間で学びなおす西洋絵画史』(星海社新書)、『文学とワイン』(青幻舎)などがある。

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cat_16_issue_oa-asahikids oa-asahikids_0_60fe80559d7e_昔ながらの知恵が詰まった究極の保存食 60fe80559d7e 60fe80559d7e 昔ながらの知恵が詰まった究極の保存食 oa-asahikids 0

昔ながらの知恵が詰まった究極の保存食

2019年6月10日 08:30 朝日らんたろう新聞

からだにいい事いっぱい!「梅干し」を漬けてみよう!

【ナビゲーター】中島デコさん

 私の住むブラウンズフィールド(千葉県いすみ市)には樹齢約100年の梅の木があり、毎年実を収穫して梅干しや酵素シロップ、梅酒、梅肉エキスなど「梅仕事」をしています。梅には、疲労回復につながるクエン酸やミネラル、ビタミンも豊富に含まれています。特に梅干しは、長期保存が可能。3年以上熟成させることで味がまろやかになります。

 市販の梅干しは、食べやすくするために糖分が入っていたり、保存料が入っていたり、赤しそを使わず着色料で赤くしていたりするものもあります。本来の色、本来の味をぜひお子さんにも体験させてあげてほしいと思います。

 酸っぱい梅干しが苦手なお子さんも、自分で漬けると愛着が湧いて食べられるようになるかもしれません。また、米飴などと混ぜてたたき、甘みをつけたディップにしてもいいですよ。野菜につけて食べるとおいしく食べられます。

酢飯から飲料まで幅広く使える梅酢

 漬ける工程で、万能調味料になる梅酢や、赤しその粉末ができたりするなど副産物も魅力です。昔の人はよく考えたものですよね。梅酢は、梅の香りと塩味、酸味が特徴。醸造酢に比べてクエン酸、リンゴ酸、ポリフェノールなどの有機酸も豊富です。

 塩味の調整に数滴という使い方でおひたしに加えるなど色々試してみてください。例えばゴマ油やしょうゆと混ぜるとドレッシングにもなります。また、同量の100%のリンゴジュースで割ってご飯に混ぜれば子どもも食べやすい酢飯に。

 ブラウンズフィールドではこの酢飯を使ってぬか漬けをのり巻きにしていますが、小さい子どもたちも喜んで食べています。粉末にした赤しそをふりかけで食べる場合は、野草のスギナを乾かして千切りにして乾煎りしたもの、のり、ゴマを混ぜるとさらに彩りもよく、おいしくなりますよ。
  *  *

中島デコ

 料理研究家。自然に囲まれた生活を求め、東京から千葉県いすみ市に移住。昔ながらの知恵をもとに、豊かな食生活、心地よい暮らしを提案する「ブラウンズフィールド」を運営。カフェや古民家宿泊施設のほか、料理教室や農作業のワークショップなどイベントも行っている。詳しくはホームページやフェイスブックで。

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cat_16_issue_oa-asahikids oa-asahikids_0_e57cf7c2edea_ノートのとり方 自分に合わせたアレンジを e57cf7c2edea e57cf7c2edea ノートのとり方 自分に合わせたアレンジを oa-asahikids 0

ノートのとり方 自分に合わせたアレンジを

 授業中に先生の話をメモしたり、習った内容をまとめたり。ノートのとり方は人それぞれです。朝中高特派員の3人にそれぞれが工夫しているポイントを聞きました。「自分に合う方法をとり入れることが勉強の効果を高める」という考えが共通しているようです。(山田泉)

授業を再現できるように

 Aさん(埼玉県・高校2年)
 ノートのとり方は教科(科目)によって異なります。国語(現代文や古典)は先生の話をメモできるスペースを必ず設けます。地理の場合、先生の話が学校のテストに直結するので、一つひとつを聞きもらさずにメモ。「きれいに書くのは二の次。自分が判読できればいい」とAさん。「時間をおいてノートを読み返したとき、その授業を再現できるようにと心がけている」

 使うペンは赤(またはオレンジ)、青、黒の3色。中学生のころはもっと多くの色を用いていましたが、ぐっとしぼりました。こうすることですっきりまとまり、読み返したときも見やすくなりました。先生の話をメモするときにペンを取りかえることが少なくなり、「大事なところを聞き逃したり、書き損なったりすることもなくなった」といいます。

 テストのたびに英単語や国語の語句などをルーズリーフに書いた「まとめノート」も作成。成績がよい友人がつくっていたので、Aさんもとり入れました。単語や公式など、テストで出るところをオレンジ色のペンで書き、色つきのシートでかくして確認するといった感じ。授業中の話など、配布されたプリントには書いていない内容ももり込めます。Aさんは「まとめノートをつくるという作業そのものが復習になる。ノートをつくる→それを確認するというサイクルで勉強できる」と考えています。

Bさん(神奈川県・高校3年)
 現代文の小説などは、どの部分から文章を解釈することができるか確認しやすいように「○行目が根拠となる」と書いておく。世界史で新しい地名や国を教わるときは必ず地図を描き、どのあたりに位置するのか確認できるようにする。古文は原文・単語・板書の内容・現代語訳の四つに分け、原文と単語と現代語訳を予習。授業中は板書と、原文の助動詞や敬語に印をつけ、現代語訳でまちがっていたところを修正する――。Bさんのノートはこんな具合。自己流でまとめています。

 自分に合うよう工夫を重ね、たとえば世界史なら「視覚的におぼえやすくなり、自分で地図を描く機会も増え、何も見なくても世界地図がイメージできるようになった」と効果を実感。数学の場合、単元ごとにまちがえた問題をまとめ、解き方も書くそうです。自分がよくまちがえるところや苦手なところが明確になり、復習にも効率的に取り組めるといいます。

Cさん(神奈川県・高校1年)
 「楽しみながらまとめると、内容がより定着する」。Cさんはこう考えています。おぼえなければならないことは授業中に語呂合わせを思いうかべてノートに。提出するよう求められることもありますが「じゃまにならない程度にイラストなどを入れておくとよい印象をあたえられるし、自分自身も楽しい。眠気の防止にもなる……はず」。

 学校の定期テスト対策用のノートづくりも実践しています。テストが始まる2~3週間ほど前から取りかかり、すべての教科について、大切な部分やテストで出そうなところだけをまとめます。そのうえで自分で空欄などを設け、身についているかどうかをくり返しチェック。テストの直前にノートを見ると「これだけやってきたんだ」と勉強を積み重ねた証拠になり、落ちついた気持ちで臨めるといいます。

 「ノートは自分の学習の成果。楽しんで書かないと意味がないと思う」

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cat_16_issue_oa-asahikids oa-asahikids_0_1c06a5fdca0c_身を守る練習をしておこう 1c06a5fdca0c 1c06a5fdca0c 身を守る練習をしておこう oa-asahikids 0

身を守る練習をしておこう

 神奈川県川崎市の路上で小学生らが刃物で切りつけられ、2人が亡くなるという事件が発生し、子どもの安全を守るための対策が考えられています。万が一に備えて、身を守るために日ごろからできることもあります。『みんなで防災アクション!』(評論社)などの著書がある日本防災教育訓練センターのサニー・カミヤさんに聞きました。

身を守る練習をしておこう

 みなさんが生きている社会で、毎日こわいことが起こるわけではなく、だれもがこわい目にあうわけでもありません。でも地震や水害、火事と同じように、突然何かが目の前で起きることはありえます。そんな時に、自分や友だち、まわりの人の命を守るために行動できる人になりましょう。
 
 あやしい人や、おかしいなと感じる人がいたら他の人に知らせます。空ぶりでもかまいません。
 
 だれかが傷つけられそうだと思ったら、「逃げろー!」と大きな声を出しましょう。声を上げる人が増えれば、逃げられる人が増えます。

 そしてもしも目の前にこわい人が現れてしまったら、ランドセルなどの荷物を捨てて、相手が手をのばしてきている「利き手」側に逃げます。右利きの人のほうが多いので、基本的には自分の左側に逃げます。右側に逃げると、相手は右手で追いかけやすいです。

鬼ごっこも役立つ

 「鬼ごっこ」は逃げる練習になります。声を出しながら逃げる、仲間を守りながら逃げるというルールを作って遊ぶのもいいですね。
 
 防犯ブザーを鳴らす練習や、自分が見たことを大人に説明する練習もしておきます。公衆電話や火災報知機などの通報ボタンがどこにあるか見てみましょう。
 
 年齢に応じて自分の「生きぬく力」を育て、いつか、子どもたちを守れる大人になってください。

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納得できない大人の「あたり前」

2019年6月10日 08:30 朝日小学生新聞

思春期の子どものいる方

 子どもの反抗的な態度や言い方に、イラッもやもやとすることはありませんか?それは親がかける、ことばも原因かもしれませんよ~  

 小学5年生から中学3年生の子どもたちに、「納得できない!!」と思っている親のことばを聞いた調査があります。ベスト10をご紹介しますね。

①子どもは早く寝なさい
②言われたことはすぐにやりなさい
③お兄ちゃん(お姉ちゃん)だからガマンしなさい
④親の言うことはききなさい
⑤携帯電話は大きくなってから
⑥先生の言うことはききなさい
⑦好き嫌いはいけません
⑧お手伝いをしなさい
⑨〇〇時までに帰ってきなさい
⑩○○のテレビ番組を見てはいけません
※日経新聞(日本能率協会総合研究所の協力で実施)小学5年生から中学3年生までの男女200人対象、複数回答

 どうでしたか?思い当たる方、手をあげてください!あるある!ですよね。どのことばも、命令口調!小学5年生から中学3年生の子どもたちですから、思春期真っ盛り。この年代の子どもは、自我が芽生えてくる時です。

 まだ子どもの部分は残ってるのに気持ちは大人。「自分のことを一人の人間として尊重してよ!」と思ってます。そんな子どもは親から、高圧的に命令されたら反抗的にもなります。なので、命令口調はやめて、大人扱いして話す。

 口調と言い方を変えるんです! オススメは、「よその大人と話すように対応する」です。我が子だと思っちゃうからいけない。「よその大人」ですよ!←ここポイント!

 たとえば、「子どもは早く寝なさい」→「そろそろ寝る時間じゃない?」、「言われたことはすぐにやりなさい」→「疲れてると思うけど、やってみたらどうかなと思うんだけど」

 「よその大人」に話すようにていねいに話してみるんです。えっ?子どもに気を使うなんて、そんなのめんどう?わかるよ。とってもわかる!!だけど、なまいきな年齢に差し掛かっている子どもは、自分を大人扱いしてほしがってるのよ。

 だから、こどもに合わせる。とにかくやってみて!子どもの対応が変わってくるから~。ちょっと言い方を変えるだけで、イライラが少なくなりますよ~。
  *  *
髙取しづか NPO法人JAMネットワーク代表 アメリカで生活した折、日本と欧米のコミュニケーションスキルの差に危機感を覚え、研究活動を行う。帰国後「JAMネットワーク」を結成。子どもや親向けのワークショップ「ことばキャンプ」、児童養護施設にて子どもや職員の研修活動を行う。著書多数。

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cat_16_issue_oa-asahikids oa-asahikids_0_e77ef01f3084_ヒャダ兄さん「おしゃれをしてみたいけれど…」 e77ef01f3084 e77ef01f3084 ヒャダ兄さん「おしゃれをしてみたいけれど…」 oa-asahikids 0

ヒャダ兄さん「おしゃれをしてみたいけれど…」

2019年6月10日 08:30 朝日中高生新聞

  おしゃれとかしてみたいんですけど、そういう感情が自分にはなくて困っています【Yさん/東京・高3・男子】

まずはまねして、自信をつけよう

 ふむ。ちょっと言っていること矛盾してるよね、これ。「おしゃれしてみたい」ていう欲望を出しているのに「感情がない」って。いやいや、あるじゃん、そういう感情。ないのは「自信」じゃないかな。

 俺が高校生のころ、おしゃれなお店に入るの死ぬほど緊張したなあ。店員さんに話しかけられたら走って逃げたもん。ズボン買うとか地獄だよ! サイズわからないもん。羞恥心で爆発しそうだったよ。

 で、せっかく買った服も着こなせないんだよねえ。家で着たら、なんかだっせえの。ファッション誌とか参考にしてそのまま買ったはずなのに、全然違うんだよなあ。全然自信がないから、その服着て街に出たら、さらし者になった気分。

 となったら無難な店で無難な服を着て、おしゃれに興味ないフリをするのが一番安全なんだな。

 で、お悩みに戻るけど、Yさんも同じ感じじゃないのかな? おしゃれになってみたいけど、知識もないしセンスもないし周りに詳しい人もいないし、だから自信がまるでない! それを「感情がない」としてるだけでは?

 まずはファストファッションブランドのマネキンやCMと同じ格好をしてみるってどう? 失敗しても比較的安いし。まずそこから自信つけていきましょうよ!
    *    *

ヒャダイン(本名・前山田健一)。音楽クリエーター。1980年生まれ。京都大学卒業後、本格的な音楽活動をスタート。さまざまなアーティストに楽曲を提供し、自身もタレントとして活動している

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